本篇文章给大家谈谈大班教案特色建筑反思总结，以及幼儿园大班特色建筑ppt对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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我喜欢的建筑大班教案
教师：“小朋友们好，今天，老师给大家带来一首好听的歌曲，里面描述了一个美丽的地方，小朋友们一定要仔细听听歌唱的地方是哪里。
教师小结，重点介绍古建筑的特点：中国古典建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料，以木结构结构为主要的结构方式；平面布局具有一种简明的组织规律；造型优美；装饰丰富多彩；特别注意跟周围自然环境的协调。
充分感受土楼的建筑风格，领会这种建筑形式带给人们的感觉。通过了解土楼的内部结构，从中体会这种结构报表现的人文精神和审美意识。活动准备：高楼大厦、别墅、平房图片各一张、土楼图片若干。
设计思路： 在探索我是人的过程中，孩子们领略了天安门、长城的雄伟、嘉定法华塔的古老等，从中感受到了建筑的魅力，对建筑产生了初步的感知兴趣。由此，衍生出了我们的城市中第一个版块老房子、新建筑这个内容。
内容与要求：有兴趣地观察周围不同的建筑，了解它们的特征。体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽。
活动准备： 人手一册，实物展示仪一台 活动过程：音乐活动“数高楼”引出主题 教师带领幼儿随着音乐开展音乐游戏“数高楼”师：刚才，我们小朋友数了许多高楼，这里还有许多有趣的建筑呢！让我们一起来看看。
幼儿园大班语言教案《兔子楼》含反思
1、音乐活动：小手爬 教师出示汉字“爬呀爬”，用肢体语言提示幼儿认读汉字。边唱边做动作《小手爬》阅读《兔子楼》幼儿自主阅读故事，学会逐页看画面，初步了解画面内容。
2、兔子灯教学反思【篇1】 活动意图： 活动目标： 学唱歌曲，熟悉旋律做游戏。 用动作表现歌曲内容。 体验有趣的歌曲情节。 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
3、教师出示汉字“爬呀爬”，用肢体语言提示幼儿认读汉字。 边唱边做动作《小手爬》 阅读《兔子楼》。 幼儿自主阅读故事，学会逐页看画面，初步了解画面内容。
4、大班语言教案 篇1 活动目标： 欣赏故事，感受鲁班善于观察、爱动脑筋、敢于尝试的人物形象特征。 产生向鲁班学习的愿望，懂得从小就要会发现问题，多动脑筋，多想、多问、多做，才能变得聪明。 能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5、在活动中既发展了幼儿的语言表达能力，又拓展了幼儿的知识面，使幼儿在兴趣盎然中学有所获。 大班语言教案 篇2 洗手 小龙头，水清请，小朋友们笑盈盈，小手儿，伸出来，洗一洗，白又净，吃饭前，先洗手，讲卫生，不得病。
幼儿园大班教案《城堡》含反思
1、《城堡》大班教案1 活动目标 通过观察城堡图片，感知房子有高有低，有尖有圆等不同的形状。 认识幼儿园的外貌特征，鼓励幼儿用各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园，产生对美好未来的向往之情。
2、美丽的城堡大班教案1 设计意图： 幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。五彩缤纷的颜色能够最直接的***孩子的感官，孩子的衣食住行都与颜色有着最直接的联系。
3、美术《童话城堡》教学反思 篇1 《童话城堡》是我本学期教授的一年级人美版教材第十五课。本节课属于造型、表现学习领域。通过设计生动有趣的童话城堡，来激发学生的学习兴趣。
4、通过观察城堡图片，感知房子有高有低，有尖有圆等不同的形状。认识幼儿园的外貌特征，鼓励幼儿用各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园，产生对美好未来的向往之情。通过创造活动，体验大胆创作的快乐。
大班社会《不同用途的房子》教学课后反思
于是我们觉得应该让幼儿从观察自己身边的房子入手，再组织幼儿参观欣赏幼儿园的房子、幼儿园周围的房子等，逐步满足幼儿对房子的观察兴趣，让他们逐渐了解了房子的用途和不同造型房子的建筑美。
活动目标 学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房（蒙古包）”及其相关词语“门” “窗户”“房顶” 能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点。
首先是教师对幼儿游戏中的评价，在最后的竞赛游戏中，每个组从铺路到运转到最后的造房子，过程中各不相同，存在着个体差异，因此形成了速度上的不相同，所以不能以此评判幼儿的游戏进行得“好”与“不好”。
教学反思： 从活动中孩子获得的发展来看我认为主要体现在以下几个方面： 认知能力和思维能力的发展：通过逐一观察文稿，孩子中对于房子由最早的山洞开始到现在的别墅的.演变有了一个初步简单的认识，在认知上有了一个概括的感知。
分享环节：引导幼儿针对具体作品说说形状、作用、以及与众不同的地方。
搭高塔大班教案
1、一）第一次搭高塔，初步探索搭建的方法。幼儿猜测：“我们认识过了著名的东方明珠电视塔、巴黎铁搭，如果给你10只纸杯，你能搭出几层高的塔？”教师统计幼儿的猜测。
2、一）第一次搭高塔，初步探索搭建的方法。幼儿猜测自己能搭出多高的塔。教师统计幼儿的猜测。幼儿搭建高塔并记录自己搭了几层。请幼儿说说成功的经验和存在的困难。
3、再折一张***牌放到第二层，注意旁边要空出一点距离，如图所示。再折一张***牌放到旁边，然后两张牌上面再放一张***牌，如此反复。这样一层一层把高塔搭好即可。
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