大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于建筑结构图中qd代表什么的问题，于是小编就整理了2个相关介绍建筑结构图中qd代表什么的解答，让我们一起看看吧。
1/2加1/3等于2/5，教授说正确，你们认为正确吗？
所谓几加几等于多少，正确还是错误，是看你站在哪一个角度看问题。站在纯数学的角度1/2+1/3=2/5无疑是错误的，但是站在社会学，实践学等就不一定是错误的。比如1+1=1，在数学领域是错误的，在社会学上，就不一定，一个男人与一个女人结婚组成一个家庭，就是1+1=1。在物理状态下，一滴水加一滴水，由于融合了，还是一滴水。
上学逃课，我们几个被校长叫到办公室，他问的就是这个题，我们回答五分之二，校长让我们都***室了，一直没明白，他怎会轻易放过我们？时至今日，我在这方面的创新是校长永远想不到的！
中国和美国的教授就这个水平？数学还达不到小学毕业的程度？数学是一个以严谨为特点的学科，任何谬论在数学面前都是站不住脚的。作为一个略懂数学的英语老师，我试着用小学数学来解答这道数学题。这里主要利用“比和量”的知识，“量”是小学一年级的知识，“比”是小学五年级的知识。一般的“量”可以相加减，一般的“比”不能相加减！在严谨的数学面前，1/2加1/3等于2/5一定是错的！我们先补相关的小学数学基础，再解释原因。
基础一.单位相同的才能相加减（量的基本知识）
一年级的学生应该就知道，要想进行加减计算，必须单位相同，单位不同的不能相加减！
5个苹果+3个苹果（单位相同，有意义）
5个人+3头猪（单位不同，无意义）
基础二. 1/2什么意思？1/3什么意思？（比的基本知识）
1/2是指把某个事物平均分成两份，取其中的一份！（这里的平均是重点），1/3是指把某个事物平均分成三份，取其中的一份！我们一般把这里出现的“某个事物”看作“单位1”（这里的单位1不是数字1，许多数学盲始终搞不明白）
这里的1/2和1/3是分数，也是一种比，一般的分数或比是不能相加减的，5斤***的1/2，2斤***的1/3，那么1/2+1/3不成立，因为“单位1”不一样！
1/2加1/3能否有意义，取决于两个条件：1.这里的1/2和1/3的那个物品是否相同（苹果的1/2和梨的1/3不能相加减，无意义）2.单位1是否一样（5斤***的1/2和3斤***的1/3，1/2+1/3就不对）。
如：1斤牛肉的1/2加1斤牛肉的1/3可以表述为：1/2+1/3；（成立）
这肯定是不正确的。
一丶 我们都知道1/2+1/3=5/6。
二丶关于你的例子，1/2和1/3的“单位一”不一样，不能加。
两个人打篮球，1人投中，投中率是2人的1/2，是5人的1/5。
三人打球，1人投中，投中率是3人的1/3，是5人的1/5。
合在一起，1/5+1/5=2/5
所以1/2+1/3=2/5肯定是谬论。
这三种屏幕OLED、AMOLED、LCD的优缺点有哪些呢？
amled也是oled，屏幕目前只有led和lcd.。led单像素点发光，对比度无穷大，显示黑色不发光。不过耐用度不行，会烧屏，磕碰会有黑点，屏幕闪烁优化的不好的话，损害眼睛的程度更大。lcd有背光板发光，照亮像素点。显示较为柔和，耐用度出色，没有烧屏的问题，不过有些屏幕会低温出现残影。使用年限久了，屏幕四周会出现发黄的老化痕迹，不过一般要比led更为耐用。
到此，以上就是小编对于建筑结构图中qd代表什么的问题就介绍到这了，希望介绍关于建筑结构图中qd代表什么的2点解答对大家有用。
